>組織的な大学院教育改革推進プログラム　>社会人の学び直しニーズ対応教育推進プログラム　>現代的教育ニーズ取組支援プログラム

　大学院教育の実質化の面では、「最新のマルチメディア技術、情報管理等についてのデジタルデータの収集・管理・利用、知的財産権等の知識を習得するとともにそれらの知識・技術を具体的に実践できる上級デジタルアーキビスト」という社会のニーズに対応した人材養成目的を掲げ、身に付けるべき知識・技能が明示されている点は評価できる。また、全ての大学院生に対する授業料半額免除の実施や、多様なバックグラウンドを持つ学生に応じた専門分野の基礎的素養の補完のためのテキスト作成など、大学院生に対するきめ細かい修学上の支援が行われていることも評価できる。
　教育プログラムについては、学芸員や企業のメディア関係者等からの需要が高い高度なデジタルアーキビスト養成のため、従来の実績に基づく具体的なカリキュラムが構築され、実践的な教育が計画されている点は評価できる。また、本教育プログラムの大学全体における位置付けが明確であり、支援期間終了後の波及効果も期待される。ただし、地域での実践活動における教員の関わり方など、教育課程における指導体制については、カリキュラムに即した教育方法の工夫が必要である。

　 各大学、短期大学、高等専門学校における教育研究資源を活用し、社会人の学び直しニーズに対応した教育プログラムを展開する優れた取組を支援

　 文部科学省では、国公私立大学を通じて、教育の質向上に向けた大学教育改革の取組を選定し、財政的なサポートや幅広い情報提供を行い、各大学などでの教育改革の取組を促進するため、「特色ある大学教育支援プログラム（特色ＧＰ）」及び「現代的教育ニーズ取組支援プログラム（現代ＧＰ）」を実施しています。

　デジタル・アーカイブスの開発は、ここ数年世界の博物館・図書館，また国内では，県・市町村の博物館・企業等で文化資料の情報化とその流通利用が始まりだしました。そこでは，文化情報の知的財産としての保護・管理・流通さらに新しい文化創造を担当するデジタル・アーキビストの要請が必要とされだしました。
　本学ではデジタル・アーカイブス関係の研究・教育・教育実践に利用できる施設および文化情報を蓄積し，デジタル・アーキビストの養成の教育プログラムを開発・実践する現場を整理してきました。
　そこで，今後，多くの分野で必要となる文化資料の情報化とその流通のデジタル化技術を併せ，文化時活動の基礎としての著作権・プライバシー，文化芸術等の文化情報の内容に関する基礎を理解し，デジタル・アーカイブ化ができる人材の養成を展開します。

　 この取組は，岐阜女子大学が掲げる「有能な職業人の育成」という目的に基づいて，公的機関や博物館、・図書館などが所有する文化資料の情報化や流通の円滑化を担当するデジタル・アーキビストの養成を目的としています。デジタル・アーカイブに関する大学教育は始まったばかりであり，社会現象に追随できない現状ではありますが，その中で文化的な教養を備えながら，専門的な技能を持つ総合的な人材の育成という特色をはっきりと打ち出している点は高く評価できます。アーカイブの作成と運用に関しては，デジタル技術の習得と最新のコンピュータ利用能力が必要であり，�@実践的なソフトウェアの検索や利用技術面での教育体制に課題は認められますが，全体的にはこれから必要な人材の育成という点で，各大学の参考になるものと考えられます。
　また，評価体制については，�Aアーカイブを利用する立場での評価を加えるなどの工夫が求められますが，�B資格基準の作成を考慮するなどの積極性が見られ，更なる発展が期待される取組です。